Stratejik Plan

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ

2023-2027 DÖNEMİ

STRATEJİK PLANI

BİRİM ADI: Sağlık Bilimleri Fakültesi

Fizyoterapi Bölümü

Hedef Kartı Şablonu

Amaç (A1)*	A1-Bölümümüzdeki öğretim elemanı sayısını arttırmak
	A2-Müfredat programını sadeleştirmek
	A3-Seçmeli derslerin sayısını arttırmak
	A4-Bölümün ulusal ve uluslararası tanınırlığını arttırmak
	A5-Araştırma için gerekli olan teknik alt yapıyı güçlendirmek
	A6-Öğretim elemanı başına düşen araştırma sayısını arttırmak
	A7-Bölüm genelinde girişimciliği desteklemek
	A8-Dış paydaşlarla etkileşimi arttırmak
	A9-Araştırma çıktılarını toplumsal ve ekonomik faydaya dönüştürmek
	A10-Toplum sağlığına yönelik etkinlikleri arttırmak
Hedef (H1.1)*	H1.1-Öğrenci başına düşen, öğretim elemanı ile olan etkileşimli zamanı arttırmak H1.2-Öğretim elemanı başına düşen ders yükünü azaltmak
	H2.1-Ulusal Fizyoterapi ÇEP (Çekirdek Eğitim Programı)’na uyum sağlamak H2.2-Öğrencilerin sosyal, saha araştırma ve benzeri faaliyetleri için zaman yaratmak
	H3.1-Öğrencilerin ilgi alanlarına yönelik çeşitliliği arttırmak H3.2-Uluslararası eğitim standartlarına ve güncel mesleki yaklaşımlara uyum sağlamak
	H4.1-Ulusal öğrenci faaliyetlerini arttırmak H4.2-Uluslararası öğrenci değişim programı faaliyetlerini arttırmak
	H5.1-Yayın niteliğini geliştirmek H5.2-Altyapının güçlendirilmesi ile eğitim kalitesini güçlendirmek
	H6.1-Nitelikli öğretim elemanı yetiştirilmesine destek sağlamak H6.2-Akademik ilerlemeyi sağlamak
	H7.1-Girişimciliği desteklemek ve teşvik etmek için bilgilendirme toplantıları yapmak H7.2-Girişimcilik ile ilgili olarak bölümde ders açıp müfredatı güncellemek
	H8.1-Ulusal ve uluslararası organizayonlar düzenlemek H8.2-Dış paydaşlarla etkileşimi arttırmak için ortak işbirliği çalışmaları yapmak
	H9.1-Toplumu bilgilendirmeye yönelik faaliyet düzenlemek H9.2-Koruyucu Fizyoterapi yaklaşımları ile farkındalığı arttırmak
	H10.1-Basın yayın faaliyetlerini arttırmak H10.2-Koruyucu sağlık hizmetleri vermek
Performans Göstergesi	Hedefe Etkisi (%)**	Plan Dönemi Başlangıç Geğeri	1. Yıl	2. Yıl	3. Yıl	4. Yıl	5. Yıl	İzleme Sıklığı ***	Raporlama Sıklığı
PG 1.1.1* Öğretim elemanı sayısı								6 ay	1 yıl
PG 1.2.1* Öğretim elemanına düşen ders yükü sayısı								6 ay	1 yıl
PG 2.1.1* Eski ve yeni müfredattaki ders sayılarının karşılaştırılması								6 ay	1 yıl
PG 2.2.1 Eski ve yeni müfredattaki boş saatleri karşılaştırmak								6 ay	1 yıl
PG 3.1.1 Seçmeli ders sayısı								6 ay	1 yıl
PG 3.2.1 Seçmeli ders sayısı								6 ay	1 yıl
PG 4.1.1 Faaliyet sayısı								6 ay	1 yıl
PG 4.2.1 Öğrenci sayısı								6 ay	1 yıl
PG 5.1.1 Ulusal-uluslararası yayın sayısı								6 ay	1 yıl
PG 5.2.1 Alt yapı geliştirmeye yönelik başvurulan girişimler								6 ay	1 yıl
PG 6.1.1 Bölüm seminerleri								6 ay	1 yıl
PG 6.2.1 Akademik unvan değişiklikleri								6 ay	1 yıl
PG 7.1.1 Toplantı faaliyetlerinin sayısı								6 ay	1 yıl
PG 7.2.1 İlgili dersin müfredatta yer alması								6 ay	1 yıl
PG 8.1.1 Ulusal ve uluslararası bilimsel organizasyon sayısı								6 ay	1 yıl
PG 8.2.1 Ulusal ve uluslararası etkinlik ve işbirliği sayısı								6 ay	1 yıl
PG 9.1.1 Faaliyet sayısı								6 ay	1 yıl
PG 9.2.1 Faaliyet sayısı								6 ay	1 yıl
PG 10.1.1 Faaliyet sayısı								6 ay	1 yıl
PG 10.2.1 Faaliyet sayısı								6 ay	1 yıl
Sorumlu Birim	Sağlık Bilimleri Fakültesi, Fizyoterapi Bölümü
İşbirliği yapılacak birimler	Hedefi gerçekleşmesinden sorumlu birimin işbirliği yapacağı birim/birimler.
Riskler	Hedefi gerçekleşmesini etkileyebilecek temel risk (en fazla beş tane).
Stratejiler	Hedeflerin nasıl gerçekleştirileceğine yönelik strateji (en fazla üç tane).
Maliyet Tahmini	Hedefe ilişkin toplam tahmini maliyete yer verilir.
Tespitler	Durum analizi sonucu elde edilen ve hedeflere gerekçe oluşturacak bulgular (en fazla beş tane).
İhtiyaçlar	Üst politika belgeleri analizinden gelen ihtiyaçlar ile farklılaşma stratejisinde ortaya konulan tercihler öncelikli olmak üzere tespit edilen sorun alanlarına ilişkin yapılması gerekenler (en fazla beş tane). Hedefin gerekçesini oluşturur.

*Amaçlarda başında “A” harfi olmak üzere birinci düzey; hedeflerde başında “H” harfi olmak üzere ikinci düzey, performans göstergelerinde başında “PG” olmak üzere üçüncü düzeyde numaralandırma tabloda ögterildiği şekilde yapılır.

**Hedefe etkisi yüzde olarak ifade edilir. (Örn: A göstergesi %30, B göstergesi %70 etkiler gibi.)

***İzleme sıklığı, Sorumlu Birimlerce göstergelere dair gerçekleşmelerin izleneceği dönemlerdir.

Hedefe İlişkin Risk Ve Kontrol Faaliyetleri

Hedef: H1.1 Öğrenci başına düşen, öğretim elemanı ile olan etkileşimli zamanı arttırmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Branşlaşmış öğretim elemanı bulamamak	Kadro açılmaması	Kadro talebinde bulunmak
		Öğretim elemanlarında branşlaşmayı teşvik etmek

Hedef: H1.2 Öğretim elemanı başına düşen ders yükünü azaltmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Kadro açılmaması	Verilen kadroların sınırlı olması	Kadro talebinde bulunulmaya devam edilmesi

Hedef: H 2.1 Ulusal Fizyoterapi ÇEP (Çekirdek Eğitim Programı)’na uyum sağlamak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Uyum sürecinde gecikme	Akademisyenlerin ders yükü fazlalığı	Öğretim üyesi sayısının arttırılması
	Kadro yetersizliği

Hedef: H 2.2 Öğrencilerin sosyal, saha araştırma ve benzeri faaliyetleri için zaman yaratmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Müfredat programının güncellenmesinde gecikme	Öğretim elemanı sayısının az olması	Öğretim üyesi sayısının arttırılması

Hedef: H3.1-Öğrencilerin ilgi alanlarına yönelik çeşitliliği arttırmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Farklı alanlarda ders verebilecek öğretim elamanının olmaması	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Branşlaşmış öğretim elemanı istihdamının sağlanması

Hedef: H3.2-Uluslararası eğitim standartlarına ve güncel mesleki yaklaşımlara uyum sağlamak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Akademik veya işbirliği faaliyetlerine yeterince zaman ayırılamaması	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Branşlaşmış öğretim elemanı istihdamının sağlanması
Saha yaratılamaması

Hedef: H4.1-Ulusal öğrenci faaliyetlerini arttırmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Teşvik edici faaliyuetlerin az olması	Mali kaynak yetersizliği	Mali teşvikin sağlanması
Öğrencinin mali desteğinin yetersiz olması	Öğrenci ders programının yoğunluğu	İzin alma kolaylığı
Rutin ders programından izin alma güçlüğü		Faalihyetlerin not ortalamasına katkıya dönüşeceği ortamın oluşturulması
Faaliyetlerin not ortalamasına katkısının olmaması

Hedef: H4.2-Uluslararası öğrenci değişim programı faaliyetlerini arttırmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Uluslararası partner bulamamak	Ekonomik teşvik azlığı	Uluslararası partner işbirliğinin arttırılması
		Teşviğin arttıtılması

Hedef: H5.1- Yayın niteliğini geliştirmek
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Bağımsız klinik uygulama ünitelerinin olmaması	Yönetmelik zemininin hazır olmaması	Klinik uygulama ünitelerinin kurulması
Hastaya ulaşma güçlüğü		Bireysel sağlık danışmanlığı sürecinin başlatılması

Hedef: H5.2-Altyapının güçlendirilmesi ile eğitim kalitesini güçlendirmek
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Fiziksel koşulların yetersiz olması	Bina kapasitesinin yetersiz olması	Yeni fiziksel alanların yaratılması

Hedef: H6.1-Nitelikli öğretim elemanı yetiştirilmesine destek sağlamak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Lisansüstü eğitim programlarının sınırlı olması	Kadro açılmaması	Kadro talebinde bulunmak
Akademik personel yetersizliği	Verilen kadroların sınırlı olması	Öğretim üyesi sayısının arttırılması

Hedef: H6.2-Akademik ilerlemeyi sağlamak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Yeterli kadro çıkmaması	Kadro açılmaması	Kadro talebinde bulunmaya devam etmek
	Verilen kadroların sınırlı olması	Öğretim üyesi sayısının arttırılması

Hedef: H7.1-Girişimciliği desteklemek ve teşvik etmek için bilgilendirme toplantıları yapmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Yeterli zaman ayıramamak	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Branşlaşmış öğretim elemanı istihdamının sağlanması

Hedef: H7.2-Girişimcilik ile ilgili olarak bölümde ders açıp müfredatı güncellemek
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Yeterli zaman ayıramamak	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Branşlaşmış öğretim elemanı istihdamının sağlanması
Kişi sayısının az olması		Öğretim üyesi sayısının arttırılması
İyi yetişmiş öğretim elemanı bulamamak

Hedef: H8.1-Ulusal ve uluslararası organizayonlar düzenlemek
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Ekonomik güçlükler	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Öğretim üyesi sayısının arttırılması
Zamansal güçlükler

Hedef: H8.2-Dış paydaşlarla etkileşimi arttırmak için ortak işbirliği çalışmaları yapmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Zamansal güçlükler	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Öğretim üyesi sayısının arttırılması

Hedef: H9.1-Toplumu bilgilendirmeye yönelik faaliyet düzenlemek
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Zamansal güçlükler	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Öğretim üyesi sayısının arttırılması

Hedef: H9.2-Koruyucu Fizyoterapi yaklaşımları ile farkındalığı arttırmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Uygulama ünitelerinin olmaması	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Uygulama ünitelerinin kurulması
Zamansal güçlükler		Öğretim üyesi sayısının arttırılması

Hedef: H10.1-Basın yayın faaliyetlerini arttırmak
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Branşlaşmış öğretim üyesi olmaması	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Öğretim üyesi ve elemanı sayısının arttırılması

Hedef: H10.2-Koruyucu sağlık hizmetleri vermek
Risk	Açıklama	Kontrol faaliyetleri
Zamansızlık	Branşlaşmış öğretim elemanı sayısının az olması	Öğretim üyesi ve elemanı sayısının arttırılması
Uygulama ünitelerinin olmaması		Uygulama ünitelerinin kurulması

Bu içerik 17.11.2022 tarihinde yayınlandı ve toplam 1346 kez okundu.